Суть раннего развития заключается в закладке на будущее талантов и достижении определенных результатов ребенком в пределах индивидуального графика развития малыша. Бытует мнение, что ребенок до трех лет может развиваться и без специальных центров, и нужны они, в общем - то больше засидевшимся с четырех стенах мамам. Позвольте не согласиться с этой точкой зрения.
В первый раз мы задумались о поиске центра раннего развития для нашего сына, когда ему было около двух лет. Хотя это возможно было и не слишком рано. Детки многих наших знакомых начинали посещать такие центры уже в возрасте одного года. Но я знала, что в основном все программы для таких годовалых детей, предлагали занятия по системе Марии Монтессори. Мария Монтессори разрабатывала методику развития деток от 3 лет, в Европе и Америке, конечно, есть центры со специализацией для деток от 8 месяце, но в нашей стране нет сертифицированных специалистов для занятий с этой возрастной группой. К тому же предполагается наличие специального оборудования для развития мелкой и крупной моторики, сенсорного восприятия, которое в этом возрасте идет особенно интенсивно. Что на практике не всегда соответствует этому требованию.
Поиск детского центра мы начали с поиска информации в Интернете и общения с мамами трех - четырехлетних деток, с которыми общались на детской площадке и у которых был опыт посещения подобных центров. Первой проблемой, с которой мы столкнулись, была та, что в основном в группы для занятий, располагающихся в нашем районе, брали детей от 3 лет. После долгих поисков мы все-таки нашли группу, подходящую для нашего возраста. Но, в - первых, она находилась в получасе езды от нашего дома. И во- вторых, мой ребенок занимался в ней один. Сначала это было не плохо, но затем я поняла, что в принципе могу так заниматься с ним сама дома. Ребенку нужно было общение со сверстниками, наличие какого - то соревновательного и момента. И в - третьих, было не совсем удобное время для занятий. Чтобы успеть к обеденному приему пищи и сну, приходилось все делать бегом, от чего малыш уставал. Работали педагоги центра по программе В« ИстокиВ», которую практикуют в большинстве детских садов. Походив в центр пару месяцев, мы отказались от его услуг. А я извлекла некоторые уроки, на которые надо обратить внимание при выборе центра раннего развития для своего малыша. Выбирайте центр по близости к дому, иначе ребенок будет уставать и пропадет весь смысл в посещении таких занятий. Время занятий должно быть удобным и ориентированным на режим дня ребенка. И лучше всего чтобы вместе с вашим ребенком занимались еще детки, как правило, набирают группу 5 - 6 человек.
Нам, все-таки повезло, и мы нашли центр для занятий нашего сынишки. Недалеко от нашего дома открылся новый детский клуб, где и были группы для раннего развития детей.
Посетив первое пробное занятие, мы поняли, что это то, что мы и искали: рядом с домом, нравится сыну, приятная атмосфера. Побеседовав с будущим педагогом, обсудив с администратором все финансовые вопросы, мы решили остановить свой выбор на этом центре. А главное, ориентируясь на реакцию и эмоции нашего ребенка, нам стало понятно, что ему тут комфортно и интересно. Как оказалось впоследствии, мы сделали правильный выбор. Группа состояла из 5 человек, называлась В«ЗнайкиВ» и рассчитана была на деток 2- 3 лет. Занятия проходили в два этапа. Сначала с детками занималась педагог по методической программе В«ИстокиВ», направленной на общее развитие и развитие речи ребенка. Некоторое время на занятиях присутствовали мамы, это помогло нам увидеть, чем конкретно занимаются наши детки, что- то почерпнуть для себя и ребенок был более спокоен и сосредоточен на занятии. Потом детки привыкли к педагогу, подружились друг с другом и занимались уже без участия мам. Тридцатиминутные занятия проходили в форме игры и разбиты на блоки по 15 минут. Сначала детки усаживались на большие мягкие собачки, затем была разминка и в конце занятия проходили за детскими столиками. По окончании занятий педагог обсуждала с родителями достижения ребенка, отслеживая, чем в данный момент ребенку заниматься интересно, а чем нет. Второй блок включал в себя либо ИЗО, либо ритмику. Особенно хочется сказать о занятиях ИЗО. Конечно, дети в таком возрасте еще малы для постижения основ техники рисования, живописи или скульптуры. Но основные моменты они отлично поняли. Мы рисовали красками на бумаге и ткани, разрисовывали пластиковые елочные шарики, делали поделки из пластилина c использование природного материала. В общем, за год посещения детского центра у нас накопилась целая коллекция поделок, рисунков сделанных руками нашего ребенка. Первые результаты занятий мы ощутили уже через несколько месяцев, на организованном в центре, детском новогоднем утреннике. Учитывая, что большинству деток в нашей группе не было трех лет, для нас родителей, была приятной неожиданностью программа, подготовленная с ними педагогами. И что наверное было самым основным - они абсолютно не чувствовали страха перед аудиторией. А надо учитывать, что это были домашние детки, не посещающие детский сад.
Сейчас нашему ребенку четыре года, он пошел в детский сад и мы ясно увидели, какой рывок в своем развитии сделал он за тот год, когда мы посещали занятия в центре. В большой степени это заслуга педагога центра, ведущей занятия по общему развитию. Благодаря своему многолетнему опыту работы в детском саду и природным способностям, она быстро нашла контакт с нашими детьми. И сейчас мы продолжаем заниматься в этом центре. Хотя и изменилась программа занятий, теперь она ориентирована на деток 4-5 лет, осталось главное - общее развитие сочетается с физическими упражнениями, занятиями музыкой и ритмикой, логическими играми.
Administrator